來華留學(xué)是中國(guó)改革開放事業(yè)的重要組成部分，是國(guó)家公共外交和人文交流的重要內(nèi)容。當(dāng)前，中國(guó)成為亞洲最大留學(xué)目的國(guó)，來華留學(xué)生規(guī)模趨于穩(wěn)定，層次顯著提升，學(xué)科分布趨于合理，在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和教育改革發(fā)展的作用日益凸顯。同時(shí)，來華留學(xué)規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展，逐漸建立“留學(xué)中國(guó)”品牌。
規(guī)模趨于穩(wěn)定，層次顯著提升，學(xué)科分布趨于合理
記者從教育部獲悉，2018年，共有來自196個(gè)國(guó)家和地區(qū)的49.22萬名留學(xué)生，在全國(guó)31個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)的1004所高等院校、科研院所和其它教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、研修、培訓(xùn)，中國(guó)繼續(xù)保持亞洲最大留學(xué)目的國(guó)地位。越來越多的留學(xué)生來華攻讀學(xué)歷課程，學(xué)歷生和研究生占比實(shí)現(xiàn)雙增長(zhǎng)。學(xué)歷生總數(shù)25.81萬人，占來華留學(xué)生總數(shù)52.44%，同比增長(zhǎng)6.86%；研究生人數(shù)達(dá)8.5萬人，比2017年增長(zhǎng)12.28%。同時(shí)，留學(xué)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。學(xué)習(xí)工科、管理、理科、藝術(shù)、農(nóng)學(xué)的學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)明顯，同比增幅超過20%，顯示出我自然學(xué)科專業(yè)教育越來越具有吸引力。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金杠桿作用持續(xù)顯現(xiàn)。2018年共有來自182個(gè)國(guó)家的6.30萬名中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金生在華學(xué)習(xí)。其中學(xué)歷生共計(jì)5.66萬人，占比89.86%，研究生共計(jì)4.40萬人，占總數(shù)的69.75%。中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)高層次人才的吸引力不斷提升，引領(lǐng)來華留學(xué)向高層次、高質(zhì)量發(fā)展。
服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和教育改革發(fā)展的作用日益凸顯
“積極落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)人重要外交承諾，設(shè)立中非、中蒙、中坦、中埃和中印尼等專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金；配合高級(jí)別人文交流機(jī)制，設(shè)立中美、中歐、中俄人文交流獎(jiǎng)學(xué)金”，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：來華留學(xué)在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和教育改革發(fā)展的作用日益凸顯。在服務(wù)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略中，來華留學(xué)承擔(dān)責(zé)任使命，通過部委合作、省部合作、高校合作，在能源、交通、通訊、金融、海洋等重大領(lǐng)域培養(yǎng)儲(chǔ)備沿線國(guó)家人才，為“五通三同”，助力中國(guó)行業(yè)企業(yè)“走出去”提供了有力人才支撐。
2018年，“一帶一路”沿線64國(guó)來華留學(xué)生人數(shù)共計(jì)26.06萬人，占總?cè)藬?shù)的52.95%。在服務(wù)教育改革發(fā)展中，來華留學(xué)助推“雙一流”大學(xué)建設(shè)和教育國(guó)際化，支持高校將留學(xué)生培養(yǎng)與學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，培養(yǎng)高層次、高質(zhì)量的國(guó)際知華友華人才，助推高校國(guó)際化教學(xué)和科研的發(fā)展，為提升中國(guó)教育的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力做出了積極貢獻(xiàn)。
規(guī)范管理內(nèi)涵發(fā)展打造“留學(xué)中國(guó)”品牌
規(guī)范管理，構(gòu)建完整的來華留學(xué)政策鏈條，對(duì)于提升來華留學(xué)吸引力至關(guān)重要。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)建立起較為完善的來華留學(xué)招生、教學(xué)、管理、服務(wù)和就業(yè)的法規(guī)政策體系，形成了較為完善的政策鏈條。出臺(tái)《學(xué)校招收和培養(yǎng)國(guó)際學(xué)生管理規(guī)定》，明確國(guó)際學(xué)生的招收和培養(yǎng)條件，也明確了學(xué)校和各部門的管理責(zé)任，為進(jìn)一步規(guī)范管理提供了法規(guī)依據(jù)。教育部聯(lián)合外交部、人力資源和社會(huì)保障部于2017年初出臺(tái)了《關(guān)于允許優(yōu)秀外籍高校畢業(yè)生在華就業(yè)有關(guān)事項(xiàng)的通知》，逐步打通實(shí)習(xí)就業(yè)渠道，提升來華留學(xué)吸引力。
同時(shí)，積極推動(dòng)來華留學(xué)教育質(zhì)量規(guī)范建設(shè)，出臺(tái)了《來華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范(試行)》，同時(shí)鼓勵(lì)第三方行業(yè)組織制訂行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)并開展試點(diǎn)認(rèn)證工作，建立完善激勵(lì)、認(rèn)證、評(píng)估、督查等質(zhì)量保障機(jī)制，促進(jìn)“管辦評(píng)”分離，逐步完善來華留學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)。堅(jiān)持中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金預(yù)科教育考核制度，不斷完善預(yù)科教育；建設(shè)了52個(gè)來華留學(xué)示范基地，評(píng)選了300門英語授課品牌課程；堅(jiān)持推進(jìn)管理隊(duì)伍建設(shè)，培訓(xùn)了基層留管干部3000多人，設(shè)立了英語授課師資培訓(xùn)中心，培訓(xùn)了近千名英文授課教師，為來華留學(xué)教育質(zhì)量建設(shè)提供內(nèi)生動(dòng)力。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：以打造品牌活動(dòng)為依托，增強(qiáng)在華留學(xué)生對(duì)中國(guó)社會(huì)的融入感，先后開展“留動(dòng)中國(guó)-在華留學(xué)生陽光運(yùn)動(dòng)文化之旅”、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金生的“感知中國(guó)”文化體驗(yàn)活動(dòng)和“我與中國(guó)的美麗邂逅”征文比賽等品牌活動(dòng)，吸引了許多留學(xué)生積極參與，引導(dǎo)廣大留學(xué)生走進(jìn)礦山油田、農(nóng)村社區(qū)、高新社區(qū)，取得積極社會(huì)反響，極大增進(jìn)了在華留學(xué)生對(duì)中國(guó)的認(rèn)知，加深了對(duì)中國(guó)的理解。
