人民網(wǎng)北京11月14日電 近期，全國多地出臺的減負措施引發(fā)社會廣泛關注。在今天舉行的教育部新聞通氣會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛強調，減負不是讓學生沒有學習負擔。學生完成國家課程方案和課程標準規(guī)定的學習內容，是其應盡的學習義務和應付出的必要努力。
“我們還是要鼓勵學生認真學習、勤奮學習、刻苦學習，這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也要讓學生的努力付出是值得的?！眳斡駝傊赋觯侠淼呢摀菍W生開發(fā)智力、激發(fā)潛力、鍛煉能力的必要條件，這不應該視為過重學業(yè)負擔。減負是要減去強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理的過重負擔。
呂玉剛表示，減負是要優(yōu)化學生的合理負擔，不能簡單降低課業(yè)難度，減少作業(yè)量，不能搞“一味的”“一刀切”減負，應按照學生全面發(fā)展的要求科學減負，有增有減，優(yōu)化學生課業(yè)負擔，使學生負擔保持在合理、適度范圍內；要堅持因材施教，提供選修課程、彈性作業(yè)和幫扶輔導，保障學生達到規(guī)定的學業(yè)質量標準。
呂玉剛強調，減負要堅持綜合施策，多方聯(lián)動。教育部要求學校要精準分析學情、注重差異化教學和個別化指導，解決好學生“吃不飽”、“消化不了”、需求多樣等問題；要減少考試次數(shù)，不得公布考試成績和排名，堅決禁止分班考試，實行均衡分班。
呂玉剛指出，要深化校外培訓機構治理，規(guī)范培訓行為，嚴禁超標超前培訓，強化日常監(jiān)督管理，完善“黑白名單”制度。在家長層面，要深入推進駕校協(xié)同育人，幫助家長樹立科學育兒觀念，理念幫助孩子設定人生目標。同時，各級政府和教育行政部門不片面以升學率考評學校和教師，更不得給學校下達升學指標；要深化中高考命題改革和招生入學改革，注重考察學生綜合素質，不出超標難題怪題。
