11月26日18時(shí)，打卡下班的韓女士輕松地到新建路小學(xué)門(mén)口接孩子。從上個(gè)學(xué)期學(xué)校實(shí)行了課后托管延時(shí)服務(wù)后，再也不需要每天請(qǐng)假接孩子，她感覺(jué)自己上班也更安心了。同時(shí)，孩子在學(xué)?；灸芡瓿勺鳂I(yè)，自己回家也不需要輔導(dǎo)作業(yè)。她高興地對(duì)記者說(shuō)：“幸福感都提升了！”這是杏花嶺區(qū)推行“課后托管延時(shí)服務(wù)”后帶來(lái)的明顯變化。
公辦非寄宿小學(xué)下午放學(xué)時(shí)間比家長(zhǎng)下班時(shí)間早，導(dǎo)致孩子放學(xué)無(wú)人看管的問(wèn)題，一直是困擾很多雙職工家庭的事情。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，我市把這一難題作為百姓最急最盼最憂的問(wèn)題來(lái)抓，市領(lǐng)導(dǎo)及教育部門(mén)負(fù)責(zé)人深入基層開(kāi)展調(diào)研，調(diào)研中堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重實(shí)際效果，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題，馬上協(xié)調(diào)，立查立改、即知即改。能夠當(dāng)下改的，明確時(shí)限和要求，按期解決；一時(shí)解決不了的提出辦結(jié)意見(jiàn)，并明確專人督辦落實(shí)，徹底解決問(wèn)題，全力打通聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，市教育局日前公布，從2020年春季學(xué)期開(kāi)始，將公辦小學(xué)生免費(fèi)托管時(shí)間延長(zhǎng)到18:00以后，滿足家長(zhǎng)接送孩子需求，徹底解決小學(xué)生“放學(xué)早、接送難、無(wú)人管”的問(wèn)題。
開(kāi)展小學(xué)生放學(xué)后免費(fèi)托管服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、解決家長(zhǎng)按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、提升人民群眾獲得感和幸福感的民生工程。從2015年開(kāi)始，我市在小店、迎澤、杏花嶺、萬(wàn)柏林四城區(qū)公辦小學(xué)和市直屬公辦小學(xué)開(kāi)展小學(xué)生放學(xué)后免費(fèi)托管服務(wù)試點(diǎn)。2018年這一政策推廣到全市，在國(guó)家規(guī)定的小學(xué)生在校時(shí)間基礎(chǔ)上延長(zhǎng)1小時(shí)，一定程度上緩解了家長(zhǎng)壓力。
從今年6月開(kāi)始，杏花嶺區(qū)開(kāi)始嘗試小學(xué)放學(xué)后免費(fèi)托管延時(shí)服務(wù)，取得了明顯的效果。杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)校長(zhǎng)馮荷霞介紹說(shuō)：“托管時(shí)間老師會(huì)輪流負(fù)責(zé)托管，輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)生在校完成作業(yè)帶來(lái)了三個(gè)好處：首先是有老師輔導(dǎo)和督促，有同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)，完成作業(yè)的效率和質(zhì)量都要更好；其次，老師在輔導(dǎo)作業(yè)的過(guò)程中，可以科學(xué)地判斷和分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握效果、課后作業(yè)量是否科學(xué)合理，做出課堂教學(xué)的調(diào)整；再次，老師可以對(duì)學(xué)困生進(jìn)行‘一對(duì)一’的輔導(dǎo)，切實(shí)提升托管效率?！?/p>
小學(xué)正常教學(xué)時(shí)間為191天，按照每名小學(xué)生放學(xué)后免費(fèi)托管服務(wù)所需費(fèi)用最低為1元/小時(shí)/天測(cè)算，每名學(xué)生全年所需托管服務(wù)費(fèi)用為191元。目前，全市公辦小學(xué)學(xué)生放學(xué)后免費(fèi)托管服務(wù)市級(jí)負(fù)擔(dān)資金約需1929.67萬(wàn)元。延時(shí)1小時(shí)托管，政府將為市民送上2000萬(wàn)元的大禮包。
市教育局負(fù)責(zé)人表示，在全面開(kāi)始托管延時(shí)服務(wù)中要建立健全政府主導(dǎo)、學(xué)校主責(zé)、社會(huì)參與、家長(zhǎng)支持的課后服務(wù)工作機(jī)制，加強(qiáng)課后服務(wù)的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)。要加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的管理和指導(dǎo)，把課后服務(wù)工作納入學(xué)?？荚u(píng)體系，持續(xù)跟蹤問(wèn)效，督促各學(xué)校做好工作。將進(jìn)一步拓展托管服務(wù)內(nèi)容，在組織學(xué)生完成作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、參加社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新校內(nèi)課后服務(wù)形式，豐富適合學(xué)校特色、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)放心的服務(wù)內(nèi)容，適當(dāng)增加戶外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展文體教育活動(dòng)，發(fā)展素質(zhì)教育。
