在創(chuàng)建全國文明城市的攻堅時期，由杏花嶺區(qū)精神文明委員會辦公室、杏花嶺區(qū)教育工委聯合發(fā)起的“小手拉大手共創(chuàng)文明城”行動，通過“1+1+N”，即：一個學生帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)，一個社區(qū)影響整個城區(qū)，號召全體杏花學子和家長積極行動起來，爭做創(chuàng)城“小小宣傳員”“小小行動員”和“小小監(jiān)督員”，孩子們個個成為了“紅領巾創(chuàng)城小達人”。
“宣傳達人”播撒“文明”種子
全市開展“三清”“五治”專項行動中，山西省實驗小學大隊部及時向全校少先隊員推送了“小手拉大手共創(chuàng)文明城”倡議書，呂卓熠作為少先隊的大隊委，積極響應，號召同學們在文明創(chuàng)城中發(fā)揮作用、貢獻力量，和趙熙妍、周亦暢同學制作了宣傳小報，張貼在班級、樓道。
為了給同學們做出表率，他把“小手拉大手共創(chuàng)文明城”倡議書打印了50份，發(fā)給小區(qū)的叔叔阿姨們；利用課余時間，和姥姥姥爺、爸爸媽媽一起清理樓道和地下室垃圾，清除小區(qū)外墻小廣告，帶著小區(qū)的小朋友們撿拾垃圾、煙頭。
小熠說，小時候，爸爸總是在他耳畔講“文明”“衛(wèi)生”的小故事，有些故事至今記憶猶新，也讓他對愛國衛(wèi)生運動有了初步的了解，在他小小的心里，就播下了“衛(wèi)生”“文明”的種子。他立志要成為衛(wèi)生文明環(huán)境的建設者、捍衛(wèi)者。采訪中，記者了解到，9歲的小熠已經是一名光榮的社區(qū)志愿者，利用休息時間擦洗社區(qū)廣告牌、清理小區(qū)的垃圾，還連續(xù)三年組織班里的同學們植樹造林。
在他的影響帶動下，全班同學都積極行動起來，投入到“三清”“五治”行動中。有的同學成為文明創(chuàng)城的宣傳員，向家長和親朋好友宣傳專項行動，提醒大家倡導文明，規(guī)范言行舉止；有的同學成為文明創(chuàng)城的行動員，帶動家人和鄰居一起清理陽臺、樓道的雜物，擦凈玻璃門窗；有的同學成為文明創(chuàng)城的監(jiān)督員，提醒和勸阻不文明行為……
“行動達人”“文明”能量爆棚
“姐姐，這兒還有小廣告呢，快把鏟子拿過來……”杏花嶺區(qū)職工新街小學二年六班劉嘉玥、劉嘉瑞是一對雙胞胎姐妹。起初，剛提到“三清”“五治”時，她們對其一知半解。通過線上專題班會，兩個孩子懂得了“三清”“五治”“創(chuàng)城”的含義，積極投入到熱火朝天的愛國衛(wèi)生運動當中。
他們從“家”著手，整理、打掃、擦玻璃、垃圾分類，第一時間走出家門，深入社區(qū)，玥玥手持小鏟子認真鏟除墻面上的不文明廣告，瑞瑞拿著掃帚一絲不茍地清理地面衛(wèi)生死角垃圾。媽媽看到后，深有感觸“兩個只有八歲的孩子都能做到，我們?yōu)槭裁醋霾坏侥亍?。于是，媽媽用抹布清潔著建筑物立面，爸爸著力糾正亂扔亂吐、亂貼亂畫、違規(guī)遛狗等不文明現象。媽媽爸爸的加入更是給了兩個孩子最大的鼓勵。一家四口，分工合作，忙得不亦樂乎。
爸爸說：“小手拉大手，我們動起來；大手拉小手，我們干起來。這項活動就是最好的思政課和最棒的親子課?！弊罱?，劉爸爸和孩子們積極投身志愿服務，親自錄制講解視頻，向全校師生及家長深入宣傳“三清”“五治”；為鄰居分發(fā)自己制作的“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”倡議書，號召大家一起響應行動、崇尚文明、主動作為，爭做文明太原人。
“監(jiān)督達人”讓“文明”成為習慣
“叔叔，這里不能停車，我們應該停到車位里……”岳恩陽是杏花嶺區(qū)外國語小學四年三班的一名學生，每天晚飯后的散步時間就是他在小區(qū)的“巡邏”時間。日常生活中，陽陽和爸爸媽媽養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手、戴口罩、少聚集，咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；使用公筷公勺、采取分餐制，形成健康飲食新風尚……當好自己健康的第一責任人，懂得自覺維護他人的健康，讓愛衛(wèi)理念內化于心外化于行，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、監(jiān)督爸爸媽媽不亂扔煙頭、不違規(guī)遛狗、不違章停車。
每晚的散步是陽陽一家人最幸福的時光，全家人拿上小鏟子、刷子、噴壺、垃圾袋，及時清理小區(qū)里粘貼的小廣告，路過的居民看到豎起大拇指說著：“孩子，真棒！”?？吹絹y停車、亂扔垃圾的不文明行為，他都“鐵面無私”，立即制止，小區(qū)的居民都說，我們社區(qū)現在多了一名娃娃監(jiān)督員，我們都應該為創(chuàng)城助力加油。
記者了解到，此次“小手拉大手共創(chuàng)文明城”活動已在杏花嶺區(qū)各學校廣泛開展，像“小熠”“陽陽”“劉家姐妹”這樣的“創(chuàng)城小達人”成千上萬，同學們正在用自己獨特的方式，為“錦繡太原城”注入了紅領巾的強大正能量！“我們要在孩子們心中種下一朵文明之花，一個孩子帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)，這樣文明之花就可以開遍市民們的心中，為創(chuàng)城盡一份力量。”山西省實驗小學校長賈嶸說。
