9月2日，晉源區(qū)小區(qū)，新學年伊始，該區(qū)以城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展為目標，全面深化教育改革，擴充優(yōu)質(zhì)教育資源,完善和創(chuàng)新教育體制機制，成立九大教育集團，更好滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，促進全區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
據(jù)了解，九大教育集團分別是晉源區(qū)實驗中學教育集團、實驗小學教育集團、實驗二小教育集團、實驗三小教育集團、實驗四小教育集團、實驗五小教育集團、實驗六小教育集團、實驗八小教育集團、姚村中學教育集團。教育集團依托區(qū)域名校和引進名校，釆取“優(yōu)質(zhì)學校+潛力學?！钡摹?+X”組建方式，即每個集團由1所優(yōu)質(zhì)學校牽頭，若干所潛力學校參與組建。
同時，晉源區(qū)制定《義務教育集團化辦學實施方案》全面推動教育集團辦學改革，出臺《中小學教育集團化辦學考核評價指標》強調(diào)集團總校與分校的一體化考核，力爭通過3年的努力，實現(xiàn)教育集團化規(guī)范運行。
集團化辦學以“優(yōu)”帶“潛”、統(tǒng)一模式、共同發(fā)展、特色發(fā)展為原則，集團內(nèi)學校之間實行管理互通、師資共享、教研一體、質(zhì)量共進、文化共建、特色發(fā)展“六大行動”；集團學校在教學進度把握、教學過程管理、教學資源共享、教學質(zhì)量監(jiān)測等方面進行深度合作，做到“資源共同享用、問題共同分析、措施共同研討、質(zhì)量共同提高”。逐步縮小基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)和校際之間的差距，不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育資源需求，整體提升晉源區(qū)中小學辦學質(zhì)量、大力促進教育公平。
教育集團化是晉源區(qū)“三年引進十所優(yōu)質(zhì)教育資源”重大戰(zhàn)略，已先后有太原市第三實驗小學、青年路小學、太原市第五實驗小學、成成中學、太原第二外國語學校等落地辦學，山大附中、太原市第二實驗小學、山西省實驗小學、山大附小、太原市實驗小學等學校正加快手續(xù)辦理與建設(shè)。
全媒體記者：王昕 通訊員：楊潤德 安慧珠
