　　近年來，我市積極探索未成年人思想道德建設(shè)的長效機制，凝聚起全社會育人、全方位育人的強大工作合力。按照“學校教育當好龍頭，家庭教育夯實基礎(chǔ)，群團組織發(fā)揮作用，社區(qū)教育搭好平臺”的工作思路，著重從建立育人機制、豐富教育內(nèi)容、整治育人環(huán)境等方面入手，積極探索未成年人思想道德建設(shè)的新途徑、新方法，營造未成年人健康成長的良好環(huán)境，幫助少年兒童扣好人生第一?？圩?。

　　十年樹木百年樹人

　　未成年人是祖國的未來，民族的希望。呵護未成年健康成長需要社會、學校、家庭的關(guān)心關(guān)注。為深入開展“新時代好少年”選樹學習宣傳活動，形成人人爭當“新時代好少年”的生動局面，2019年起，市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯(lián)、市關(guān)工委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于深入開展“新時代好少年”選樹學習宣傳活動的通知》，在全市中小學引起反響。此倡議得到全市各中小學的支持和響應(yīng)，紛紛采取不同的形式掀起選樹和宣傳新時代好少年的熱潮。

　　通過“給習總書記的一封信”、國旗下演講、“砥礪奮進的五年”等主題誦讀活動，講心聲、訴情懷。通過微信平臺、校報校刊、網(wǎng)站、校外媒體等手段宣傳身邊“擔大任、做新人”的典型案例。通過講經(jīng)典故事，做時代新人課堂教學活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，取得了良好成效。

　　經(jīng)層層推薦，認真評審，市文明辦等5部門命名了34名學生為2019年度太原市新時代好少年。全市各中小學校積極開展各種形式的學習新時代好少年活動，著力營造崇尚先進、學習先進、爭創(chuàng)先進的濃厚氛圍。各縣(市、區(qū))、市教育系統(tǒng)采取舉辦現(xiàn)場發(fā)布會、主題報告會、出版故事集、專場文藝演出及太原文明網(wǎng)開設(shè)新時代好少年專題宣傳欄等形式進行多載體、多形式宣傳報道。同時，在校園廣播電視、校園網(wǎng)、校園文化墻等陣地廣泛宣傳新時代好少年事跡。組織未成年人開展志愿服務(wù)、親情關(guān)愛、環(huán)境保護、勞動鍛煉等社會實踐活動，參加紅色旅游、“我們的節(jié)日”、國情調(diào)研等主題實踐活動，參與科創(chuàng)比賽、小課題研究、興趣小組等學習研究和文化體育活動，在具體生動的實踐中向先進典型學習，向身邊榜樣看齊，營造出模范引領(lǐng)、趕、幫、比、超的良好氛圍。

　　傳承紅色基因厚植愛國情懷

　　在民族解放和新中國建設(shè)的過程中，三晉大地涌現(xiàn)出劉胡蘭、申紀蘭、郭鳳蓮、馬六孩、吳吉昌、李雙良等許許多多可歌可泣的人物和故事。怎樣將這些“紅色基因”傳承發(fā)揚，打造未成年人思想道德建設(shè)的“太原版”，是一個新的課題。全市中小學校不間斷地開展清明祭英烈活動，采取網(wǎng)上簽名寄語與網(wǎng)下實踐相結(jié)合的方法，組織未成年人開展“感恩先烈，遙寄相思”活動，“六一”兒童節(jié)和“七一”建黨節(jié)期間，舉辦“童心向黨”“唱支山歌給黨聽”“我和我的祖國”歌唱活動。全市中小學組織學生赴武鄉(xiāng)八路軍革命紀念館、劉胡蘭紀念館、太原衛(wèi)星發(fā)射中心等地接受愛國主義教育，向先烈致敬，向英雄致敬。

　　成成中學是我市開展“傳承紅色基因主題教育活動”的一個先進典型。這所以“成人成己”為辦學宗旨的學校在抗日戰(zhàn)爭時期，響應(yīng)黨的號召，舉校從戎，組成了400余人的“師生抗日游擊隊”轉(zhuǎn)戰(zhàn)晉西北，挺進大青山，被譽為全國青年運動的一面旗幟。成成中學通過開展“講成成故事，誦成成精神——責任與使命”主題教育和“承紅色血脈，做時代新人——成中老前輩子女進校園講紅色故事”等活動，結(jié)合“我和我的祖國”詩歌朗誦比賽、“經(jīng)典誦讀”“科技文化藝術(shù)節(jié)”及誠信孝敬、文明禮儀、勤勞節(jié)儉等系列活動，使“臉上有微笑，心中有夢想，行動有目標，做人有擔當”成為全體青少年的精神坐標，以德樹人的氛圍日漸濃厚。

　　傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化激發(fā)榮譽感自豪感

　　太原有2500多年的建城歷史，文化底蘊十分厚重，在加強未成年人思想道德建設(shè)中，我市針對不同年齡段的孩子，采取合適他們的傳播方式，結(jié)合三晉歷史、醋都之鄉(xiāng)、煤炭文化等開展傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主題教育活動；相繼開發(fā)了《太原家訓學生讀本》《太原好家風故事》《優(yōu)秀童謠作品選集》等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍；持續(xù)開展以孝敬、友善、節(jié)儉和誠信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀活動，組織各中小學開設(shè)經(jīng)典誦讀課，堅持組織晨間誦讀、每日一誦、經(jīng)典誦讀大賽等活動；深入開展戲曲、書法、傳統(tǒng)體育、國畫進校園等活動，組織傳統(tǒng)文化名家和民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等走進校園，依托社區(qū)和青少年宮、鄉(xiāng)村學校少年宮等場所，進行傳統(tǒng)文化的授課和培訓。

　　為使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動更加深入地開展，我市在全市中小學、幼兒園中圍繞“淳厚品行立規(guī)守矩善雅同行”等主題，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對未成年人思想道德的引導(dǎo)。市實驗小學等校相繼開展“青青葵園，書香漫漫，品讀古文，浸潤心田”及“聊一聊我的家風家訓故事，秀一秀我的家風家訓風采”等活動；市育星幼兒園立足幼兒教育的特點，開設(shè)“美德星寶好兒童”專欄，舉辦“星寶與友善同行”等系列活動，引導(dǎo)未成年人汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人文精神和傳統(tǒng)美德，挖掘傳統(tǒng)文化的時代價值，激發(fā)未成年人熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的榮譽感和自豪感。

　　關(guān)愛殘疾兒童用心傳遞溫暖

　　在我市的未成年人當中有一個特殊群體——殘疾兒童。為提高思想道德教育水平，夯實殘疾兒童思想道德建設(shè)工作，市殘疾兒童教育中心通過開展體驗教育、道德實踐活動、心理健康輔導(dǎo)等特色德育活動，讓殘疾兒童在實踐中成長進步；利用各種節(jié)日、紀念日開展有益的社會宣教活動，引導(dǎo)全社會關(guān)注殘疾預(yù)防、關(guān)愛殘疾兒童；組織殘疾兒童教育實踐活動，開展“溫暖相伴放飛夢想”“濃情粽意多彩端午”“與愛同行心懷感恩”“紅領(lǐng)巾手拉手”等活動，豐富他們的精神生活，增強他們對生活的信心和勇氣；動員社會力量關(guān)愛服務(wù)等志愿服務(wù)活動，使廣大殘疾兒童感受到黨和政府的關(guān)心、社會的溫暖。

　　通過這一系列思想道德建設(shè)活動的開展，增強了殘疾兒童的愛國意識，使他們的精神面貌發(fā)生了深刻變化，思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)明顯提升。

（責編：田洲）