9月22日，太原理工大學消息，為進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，太原理工大學構(gòu)建起了高水平本科人才培養(yǎng)的“三院”模式，設(shè)立了本科生院、求實學院、宗復(fù)學院。
校黨委書記鄭強說，人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務(wù)，為山西輸送高層次人才是太原理工大學的使命責任。本科教育在人才培養(yǎng)工作中占據(jù)基礎(chǔ)性地位，因此，一流的本科教育是一流大學的重要基礎(chǔ)，在“雙一流”建設(shè)的過程中，必須抓好一流本科建設(shè)。通過“三院”管理體制改革，能夠有效整合以往傳統(tǒng)的、多部門的、分散的本科生管理模式，集中力量推行大類培養(yǎng)和通識教育，形成完整的、與研究生培養(yǎng)并行的本科人才培養(yǎng)主線，為學生在未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上行穩(wěn)致遠打下堅實基礎(chǔ)。他說，通識教育的培養(yǎng)、基礎(chǔ)課程的磨煉，就好比練武中的“蹲馬步”“打沙袋”“舉石鎖”等基本功，一定要打牢基礎(chǔ)，使學生在本科階段陶冶情操、增強體魄、豐富情感、塑造人格，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。他希望“三院”模式改革在太原理工大學“雙一流”建設(shè)和高水平人才培養(yǎng)中蹚出一條新路子，打造本科培養(yǎng)模式的最高水平，使太原理工大學成為一流的本科生源輸送地、一流人才培育的搖籃。
據(jù)了解，2017年9月，太原理工大學成立了基礎(chǔ)學院，經(jīng)過三年的辦學實踐，固本強基工作取得了良好成效。為進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學校研究決定構(gòu)建高水平本科人才培養(yǎng)的“三院”模式，圍繞本科生思政教育與素質(zhì)拓展、本科教學運轉(zhuǎn)與日常教學事務(wù)、本科教育改革與發(fā)展等開展教育教學統(tǒng)一高效管理，并積極探索實現(xiàn)世界一流大學本科教育教學體系，將教務(wù)部、學生處、教師發(fā)展中心等職能部門整合而成“本科生院”；成立以強化本科生數(shù)學、物理、化學、外語等通識教育的“求實學院”；成立以培養(yǎng)一流拔尖創(chuàng)新人才為目標，以山西革命家、教育家、學校前身太原工學院首任院長趙宗復(fù)冠名的“宗復(fù)學院”，進一步使學校本科人才培養(yǎng)體系改革提檔升級。
