開展政法隊伍教育整頓是以習(xí)近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度作出的一項重大決策，目的是打造一支信念堅定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的過硬政法隊伍。省委堅持把政法隊伍教育整頓作為一項重大政治任務(wù)扛在肩上、抓在手上，作為增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”的具體行動，堅決貫徹習(xí)近平總書記重要指示和黨中央決策部署，努力做到高站位組織領(lǐng)導(dǎo)、高標(biāo)準(zhǔn)研究謀劃、高要求動員部署、高起點開局起步。全國政法隊伍教育整頓自下而上開展，分為學(xué)習(xí)教育、查糾整改、總結(jié)提升三個環(huán)節(jié)。目前，我省第一批開展教育整頓的市縣黨委政法委、政法單位和省屬監(jiān)獄、戒毒所，學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)已進(jìn)入驗收階段。
迅速組織實施，周密安排部署。省委及時成立由省委書記樓陽生任組長的省政法隊伍教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，2月27日全國教育整頓動員部署會后，樓陽生書記第一時間主持召開省教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組會議，從細(xì)化實化具體落實舉措、準(zhǔn)確把握教育整頓要求、精準(zhǔn)把握政策策略、把教育整頓與黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)等5個方面作出部署。省委常委會研究制定我省政法隊伍教育整頓的實施意見。3月2日，全省教育整頓動員部署會召開，吹響了我省政法隊伍教育整頓的集結(jié)號和沖鋒令，各市縣、各政法單位迅速行動、全面鋪開，全部成立由黨委(黨組)主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任組長的教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化工作方案，明確工作任務(wù)，全鏈條發(fā)力，全系統(tǒng)整治，著力構(gòu)建以上督下、以下促上、上下聯(lián)動的教育整頓工作格局。省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督辦落實職能，成立綜合協(xié)調(diào)等7個專項組，建立工作例會等工作機(jī)制，研究制定“自查從寬、被查從嚴(yán)”指導(dǎo)意見，確保教育整頓有力有效、務(wù)實扎實推進(jìn)。
堅持思想引領(lǐng)，抓實四項教育。各地堅持把學(xué)習(xí)教育作為先導(dǎo)并貫穿始終，扎實開展政治教育、黨史教育、警示教育、英模教育，目前各地學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)18個規(guī)定動作基本完成，省駐點指導(dǎo)組正在進(jìn)行評估驗收。一是政治教育筑忠誠，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平法治思想，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部引學(xué)、帶學(xué)、促學(xué)作用，打牢高舉旗幟、聽黨指揮、忠誠使命的思想根基。二是黨史教育葆初心，在明理、增信、崇德、力行上下功夫、見實效，聚焦依法履職辦好案，努力讓人民在每一個案件中都感受到公平正義，突出“我為群眾辦實事”，著力為人民群眾解決“急難愁盼”問題。三是警示教育劃紅線，紀(jì)委監(jiān)委主要領(lǐng)導(dǎo)作廉政教育報告，組織廣大干警觀看警示教育片，將廉政課堂擺到警示教育基地、庭審、監(jiān)獄、看守所“第一現(xiàn)場”，開展“嚴(yán)家教正家風(fēng)”教育，通過用身邊人、身邊案，警示教育廣大干警知敬畏、存戒懼、守底線。四是英模教育樹標(biāo)桿，大力宣傳和選樹政法英模，舉辦英模事跡報告會，開展“最美警察”評選，積極引導(dǎo)政法干警學(xué)習(xí)英模、崇尚英模、爭當(dāng)英模。
發(fā)揮駐點優(yōu)勢，強(qiáng)化督促指導(dǎo)。省委組建11個由正廳級干部任組長、副廳級干部任副組長的駐點指導(dǎo)組，進(jìn)駐各地開展工作。“快節(jié)奏”鋪開。各駐點指導(dǎo)組進(jìn)駐后，與當(dāng)?shù)攸h委建立協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)等機(jī)制，及時召開見面會，深入縣區(qū)、基層政法單位調(diào)研指導(dǎo)，實行工作“日報告”制度，不斷壓實各級責(zé)任。“高質(zhì)量”指導(dǎo)。聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點問題，采取座談交流、個別談話、問卷調(diào)查等方式掌握情況，零距離、面對面、點對點指導(dǎo)駐點地區(qū)精準(zhǔn)把握總體要求、政策措施和方法步驟，確保教育整頓方向不偏、重心不移。“唱黑臉”問效。敢于動真格、找問題，隨機(jī)抽查各單位教育整頓進(jìn)展情況，對發(fā)現(xiàn)的問題，督促立行立改，嚴(yán)格按照環(huán)節(jié)流程，嚴(yán)格評估驗收，對未完成規(guī)定動作的及時要求補(bǔ)課，確保教育整頓的質(zhì)量。
