為貫徹國家《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，7月30日，市政府教育督導委員會下發(fā)《關于暫停全市學科類校外培訓機構線下培訓的通知》，通知明確，即日起暫停全市面向中小學生學科類校外培訓機構線下培訓活動，一時間引發(fā)社會各界熱議。
有人擔憂有人歡喜
看到通知后，馬媽媽有點著急。8月2日正好是孩子參加線下數(shù)學培訓班的開學日。她給孩子報的是暑假第3期，前面兩期已結課。別人家的孩子都預學了下學期的乘法，如果第3期突然停辦，她擔心新學期自家孩子落于人后。“能不能讓孩子們在這個暑假先學完？”馬媽媽十分焦慮。
與馬媽媽不同，兒子就讀于五一路小學的趙女士看到暫停中小學學科類線下校外培訓的新聞后，拍手稱快?！皠e的孩子報了，我們就得報，否則人家孩子已經(jīng)提前學過，而我家孩子沒有，考試成績肯定沒有其他孩子好?！苯衲晔罴?，她給孩子在校外培訓機構報了數(shù)學、英語等課程，花費近兩萬元。暫停學科類線下校外培訓，我們都輕松了?！?/p>
校外培訓像“安慰劑”
“培訓基本是安慰劑”，太原十五中初二年級一名姓武的學生家長表示，“自從孩子上初中后，我擔心孩子成績不好產(chǎn)生心理落差，兩年多來跟著他風里來雨里去，不停奔波于各個培訓班之間?？墒?，孩子進校時是班里15名，現(xiàn)在還是班里十來名，并沒有起到多大作用……”談起課外培訓，他說，“錢沒少花，路沒少跑，課沒少聽，但效果真的不是特別大?！?/p>
相比較于十五中的這位家長，來自太原十二中的學生家長評價更形象，“其實，對于我來說，校外培訓就是一劑心理‘安慰藥’，課本上的知識咱不懂，孩子遇上不會的題，咱也幫不上忙，所以花錢報班，買個心理安慰?！?/p>
攀比報班是販賣焦慮
“不是所有參加校外培訓的孩子在學習習慣的養(yǎng)成，或是在成績的提升上都有明顯效果，可能更多時候?qū)W生家長之間攀比所報課外班的數(shù)量是在販賣一種焦慮，形成‘內(nèi)卷’怪現(xiàn)象，這已經(jīng)偏離了教育的本質(zhì)?！笔袃?nèi)一所公辦小學的陳老師對記者說道。
陳老師有20多年的從教經(jīng)驗，在實際教學中，她發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學生都具有良好的學習習慣，主動學習并且消化知識的能力較強，從而形成良性循環(huán)，成績自然不會差。但大多數(shù)家長總認為不能輸在起跑線上，于是，通過大量參加校外培訓而尋求心理上的一種安全感，被迫讓孩子奔忙于各種培訓班之間，教育“內(nèi)卷”現(xiàn)象越演越烈，這種看似上進的行為，實則是內(nèi)耗嚴重，已在教育軌道上越跑越偏。
讓孩子做感興趣的事
“孩子在上小學之前，要培養(yǎng)他的自主學習能力，比如每天陪孩子親子閱讀，做親子游戲等，以提升他的閱讀能力、理解能力、表達能力以及專注力等。這樣，即使不去參加校外培訓班，他也會成長得很好。”一位孩子即將上小學的孩子家長表示。
“我們目前還在正常教學?！闭f這話的是省城一家青少年校外教育機構的工作人員張女士。該機構開設有書畫、舞蹈、聲樂、科體、器樂五大類40多個小項目都是非學科類培訓”，張女士認為，培養(yǎng)學生的興趣和才藝專長，有利于促進身心健康發(fā)展，應該把時間留給孩子做他們感興趣的事情。
