11月12日小店區(qū)消息，晉陽(yáng)街小學(xué)持續(xù)深化“成長(zhǎng)教育”內(nèi)涵，將培養(yǎng)學(xué)生“堅(jiān)持”品質(zhì)與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相結(jié)合，該?！皹废頂?shù)學(xué)”特色作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。
一、二年級(jí)的學(xué)生通過與家長(zhǎng)一起互動(dòng)，用生活中的小道具比大小，用傳統(tǒng)拍手歌《數(shù)青蛙》游戲鞏固乘法口訣，讓家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)的過程，在學(xué)習(xí)之余增進(jìn)了家人之間的情感。三至六年級(jí)的學(xué)生通過繪制單元思維導(dǎo)圖回顧和整理已學(xué)知識(shí)，將課堂零散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)整理，增進(jìn)知識(shí)間聯(lián)系，形成了清晰、直觀的知識(shí)模塊，也提升了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
四年級(jí)和六年級(jí)學(xué)生動(dòng)手將“書上的數(shù)學(xué)”變成了“身邊的數(shù)學(xué)”。四年級(jí)學(xué)生們利用身邊的物品制作1升的容器，并測(cè)量指定容器的容量大小，大家積極動(dòng)手，利用形狀各異的容器、漏斗、標(biāo)簽等順利完成了小任務(wù)；在運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體制作創(chuàng)意手工的作業(yè)中，六年級(jí)的孩子們以生活為本源，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，把課堂上學(xué)到的圖形化作一個(gè)個(gè)活潑生動(dòng)、熱情洋溢的形象呈現(xiàn)在畫布上。在學(xué)生的畫作里，平日里枯燥無味的圖形巧妙地組合成“萬能的收納”，變身成“轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛”，化作“移動(dòng)的小房子”……與生活融會(huì)貫通的數(shù)學(xué)知識(shí)也變得更加容易理解、記憶深刻。
晉陽(yáng)街小學(xué)借力“雙減”落地解放了孩子們的天性，拓展了孩子們的想象空間，動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦枯燥的“升和毫升”就變成了靈活運(yùn)用的生活小常識(shí)，簡(jiǎn)單的圖形也為孩子們搭建了展示和表現(xiàn)能力的平臺(tái)。
