黨的十九屆六中全會是在我們黨成立一百周年的重要?dú)v史時刻，在黨和人民勝利實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)、全面建成小康社會，正在向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)的重大歷史關(guān)頭召開的十分重要的會議。市委教育工委堅決貫徹中央和省、市委部署要求，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神，全方位推動教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民群眾滿意的太原教育。
一、學(xué)習(xí)好全會精神，迅速興起教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹?zé)岢??！吨泄仓醒腙P(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》以貫通百年的恢弘視野回顧歷史，以全面系統(tǒng)的清晰脈絡(luò)禮贊成就，以堅持真理的崇高品格總結(jié)經(jīng)驗，以昂揚(yáng)自信的奮進(jìn)姿態(tài)宣示未來，歷史性地揭示了過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、開創(chuàng)性地回答了未來我們怎樣才能繼續(xù)成功，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是新時代中國共產(chǎn)黨人牢記初心使命、堅持和發(fā)展中國特色社會主義的政治宣言，是以史為鑒、開創(chuàng)未來，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南。市委教育工委把學(xué)習(xí)宣傳貫徹全會精神作為一項重要政治任務(wù)，召開中心組理論學(xué)習(xí)擴(kuò)大會議，讀原著學(xué)原文，認(rèn)真組織專題研討，深刻認(rèn)識黨的百年奮斗的初心使命和重大成就，深刻認(rèn)識中國特色社會主義新時代的歷史性成就和歷史性變革，深刻認(rèn)識黨的百年奮斗的歷史意義和歷史經(jīng)驗，從黨的百年奮斗歷程中汲取智慧和力量，增強(qiáng)一以貫之抓落實、重整行裝再出發(fā)的使命感緊迫感，以更加振奮的精神、更加務(wù)實的舉措，堅定沿著習(xí)近平總書記指引的方向奮力前進(jìn)。
二、領(lǐng)悟好全會精神，加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。對標(biāo)對表，知重負(fù)重。市委教育工委堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)教育工作，持續(xù)加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，堅持用“四個意識”導(dǎo)航、用“四個自信”強(qiáng)基、用“兩個維護(hù)”鑄魂。堅持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿管黨治黨、辦學(xué)治校、教書育人全過程，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，推進(jìn)全會精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，把教育系統(tǒng)建設(shè)成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地。堅守初心使命，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向。擦亮中國特色社會主義教育體系的“鮮亮底色”，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任。全面落實立德樹人根本任務(wù)，率先在基礎(chǔ)教育階段實施“時代新人”思政課改革，構(gòu)建起課上與課下、校內(nèi)與校外、專業(yè)課與思政課多元育人格局，推動教育回歸育人初心。
三、實踐好全會精神，推動太原教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。2022年，市委教育工委堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神與省、市黨代會精神，切實把思想和行動統(tǒng)一到全會和習(xí)近平總書記重要講話精神上來，深入推進(jìn)“校長職級制改革”“局管校聘”管理改革等7項重點改革，盤活教育資源，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。全面實施五大教育引領(lǐng)工程，實施學(xué)前教育普惠發(fā)展工程，實現(xiàn)公辦園在園幼兒占比達(dá)到60%以上。實施義務(wù)教育改革發(fā)展工程，推進(jìn)義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。實施普通高中提升發(fā)展工程，打造一批航天航空、人工智能示范特色學(xué)校。實施職業(yè)教育整合發(fā)展工程，深化產(chǎn)教融合、校企合作，加強(qiáng)“雙師型”隊伍建設(shè)。實施高等教育提速發(fā)展工程，加快國科大太原能源材料學(xué)院建設(shè)。深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)能力，提高教師地位待遇，營造尊師重教濃厚氛圍。
