這是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，只有130多名學(xué)生。校園小而美，三分之一的地方被白菜、蔥、蘿卜、茴香等蔬菜，以及柿子樹(shù)、蘋果樹(shù)、棗樹(shù)、山楂樹(shù)等覆蓋。孩子們四季種植蔬菜，收獲時(shí)間饋贈(zèng)的美好。10年來(lái)，將綠色教育作為學(xué)校特色的小店區(qū)孫家寨小學(xué)，使綠色成為校園生活的底色，正在一步步實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下享受充滿生機(jī)的教育”的愿景。
“蔬園”里講述光陰的故事
“生菜、油菜、黃瓜、西紅柿、茄子、辣椒、白蘿卜……每年3月到11月，按照時(shí)令，我們可以種三批?！?1月，走進(jìn)孫家寨小學(xué)校園里的“蔬園”，還能看到碧綠的生菜、小茴香，以及可愛(ài)的小葫蘆等，校長(zhǎng)朱繼峰如數(shù)家珍，對(duì)這片由孩子們種植、收獲的小小園地充滿感情。
約150平方米的“蔬園”里，有六個(gè)年級(jí)的責(zé)任田。每塊責(zé)任田都由孩子們來(lái)決定種什么、怎么種、如何打理、何時(shí)收獲。冬天，“蔬園”的大棚經(jīng)不起寒風(fēng)，所以教室里會(huì)設(shè)置“流動(dòng)的菜園”，孩子們種植熱情不減。此外，在校園南面的角落、北面的大片空地也會(huì)因地制宜，種植大蔥、生菜，或者各種果樹(shù)。
朱校長(zhǎng)說(shuō)：“結(jié)合本村蔬菜種植的優(yōu)勢(shì)，以及孩子們喜歡動(dòng)手、親近自然的特點(diǎn)，我們利用校園空地建設(shè)了這片勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，并且開(kāi)設(shè)了‘走進(jìn)蔬園’校本特色課程，讓孩子們系統(tǒng)了解農(nóng)耕文化以及二十四節(jié)氣?！?/p>
真實(shí)感受四季變換，細(xì)細(xì)品味時(shí)間味道。
在“蔬園”里，孩子們與生活靠近，與光陰鏈接。
“學(xué)園”里孕育靈動(dòng)的童年
立冬時(shí)節(jié)，校園內(nèi)那幾棵柿子樹(shù)已是碩果累累，清甜的香氣飄滿整個(gè)校園，黃橙橙的柿子掛滿枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一幅美麗的畫(huà)卷。歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)個(gè)的柿子被摘了下來(lái)，果實(shí)沉甸甸，孩子們捧著它，聞一聞，細(xì)細(xì)端詳，再遞給同伴裝筐，不一會(huì)兒，空空的筐子變得滿滿當(dāng)當(dāng)。
“雨后，小蝸牛常常出沒(méi)，很快吸引了孩子們的眼睛，三、五個(gè)小伙伴蹲在那里，靜靜觀察，最后，會(huì)把小蝸牛放在植物的葉片上?！本G色的校園里，處處是人與自然和諧相處的畫(huà)面。
以勞促智、以勞強(qiáng)體、以勞塑德。勞動(dòng)，激發(fā)出了孩子們的潛力。在剛剛結(jié)束的小店區(qū)教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)中，孫家寨小學(xué)的測(cè)評(píng)結(jié)果在40多所同類型學(xué)校中名列前茅。朱校長(zhǎng)說(shuō)：“在綠色、自然、協(xié)調(diào)的環(huán)境熏陶中，不僅讓孩子們的天性得到了充分釋放，教師們的干勁兒也十足?！?/p>
勞動(dòng)教育是突破口，帶動(dòng)了學(xué)校整體發(fā)展，給予了孩子們童年成長(zhǎng)的沃土。
“樂(lè)園”里收藏生命的喜悅
種植、采摘、開(kāi)課程，有評(píng)價(jià)。勞動(dòng)實(shí)踐已經(jīng)融入學(xué)校對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育體系中。
爭(zhēng)章活動(dòng)是其中的亮點(diǎn)。孩子們?cè)诘?、智、體、美、勞方面有了進(jìn)步，都會(huì)得到一枚獎(jiǎng)?wù)?。榆葉梅花章、西府海棠花章、蘋果花章……用校園里現(xiàn)有的花命名的小小“花章”，頗為用心?！盎ㄕ隆奔瘔?，可以換取“蔬菜章”，“蔬菜章”集夠可以換取“瓜果章”。每種章集夠一定數(shù)量，均可兌換相應(yīng)禮物。集齊“瓜果章”后，就可以得到終極的“舞龍章”，有機(jī)會(huì)進(jìn)入學(xué)校的舞龍隊(duì)。本村的舞龍表演在十里八村很有名，因此，學(xué)校的舞龍隊(duì)也對(duì)孩子們有很強(qiáng)的吸引力。愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的理念，都在點(diǎn)滴中滲透。
“做人有品格、學(xué)習(xí)有品質(zhì)、生活有品位”，孫家寨小學(xué)提出的讓每個(gè)孩子具備的“三品”中，是教育目標(biāo)的體現(xiàn)。讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)生活，是這所學(xué)校的初心。
一只雨后的蝸牛、一顆親手種下的生菜、一次與自然地對(duì)話……所有關(guān)于童年的記憶，都會(huì)成為生命中閃亮的瞬間，而愛(ài)與喜悅，會(huì)給予他們面對(duì)世界的勇氣。
